La plupart des échelles évaluant les déficits neurologiques du membre supérieur se réfèrent à l'adresse. Mais lorsque le patient neurodéficitaire chronique a perdu cette fonction sur sa main dominante, il est contre-productif de lui donner des objectifs d'adresse. C'est pourquoi nous avons essayé d'isoler les habiletés globales antérieures à l'adresse de la main dominante dans le développement psychomoteur de l'enfant.
Comme le kinésithérapeute utilise l'effet Pygmalion et se pose en modèle dans la séance, nous avons fait une étude sur les performances réalisées par 263 élèves kinésithérapeutes dans ces habiletés globales du membre supérieur. Ainsi, le patient pourra se référer au « médiateur externe » (les performances des jeunes kinésithérapeutes) sans se sentir blessé de ne pouvoir y arriver.